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  一、强化常规教学管理工作。

  1.不断完善《米博体育(中国)官方网站 特殊教育学校教学常规管理制度》、《教务处工作制度》、《教育科研常规管理制度》、《骨干教师培养管理制度》、《校本培训管理制度》《血迹管理制度》。严格按照相关制度开展教学、教研工作，6月初，进行了全员推门课听课活动，并进行了现场点评和指导，活动结束后进行了讨论和总结，目的是提高全体教师学科教学能力、督促检查教学态度和教学质量。在6月末，组织全体家长，对任课教师进行了不记名书面评价活动，对教师工作能力和效度方面进行家长测评。

  2.6月最后一周，进行了期末教学质量测评和试卷分析，做好课堂教学的多元评价机制。6月19日，进行了学生阅读识字竞赛活动，检验学生基本语文素养水平。

  3.抓好备课、上课、教师教案编写工作，本学期共进行了两次全员全学科检查，。

  4、强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生健康教育和体育、艺术教育工作。

  5、强化岗位培训，提升业务水平。通过三笔一画、说课、上课、教学设计、制作微课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。常规化的三笔一画工作稳步提升教师基本功能力，在4月初组织教师进行了优秀教育成果推荐活动，王建平老师的生活数学教学设计、冉晓岑的生活语文主题教学活动设计、邢金玲老师的教学随笔、麻杰老师的优秀论文被推送到学会参加评比。在6月末，组织教师参加了第二十八届教育信息化成果评选活动，经过评比，推送苗壮老师的生活数学微课《认识时间》、刘银歌的《9加几》、王建平的课件设计《三角形的认识》、刘林的《青蛙写诗》、宫国英的《小猴子下山》报送到市里参加评选。学期初布置新课标学习安排，按照任教学科开展多轮次的集体学习、个人自学和研讨沙龙活动，在6月19日组织了25人的青年教师生活语文、生活数学课标理论水平测试，提高我校教师对课标的整体把握能力和应用水平，更好的服务于学科教学。

  6、加强对教学常规的检查、指导与管理。听随堂课、听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课10节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。

  其次，把培养各级各类残疾学生基础学科知识和基本生活能力提高摆在突出和首要位置，以适应当前学生残障程度，本学期全体任课教师，每堂课上课伊始用3-5分钟进行学科特点的专项训练。比如生活语文的专项训练可以为生字词认读、词语朗读、儿歌古诗词诵读等；生活数学可以数数、口算等；其他学科可以进行口舌操、手指操、小律动操等形式多样的常规训练，日积月累，养成习惯，让学生在常规中提高基本能力。在学期末检验活动成果，举办全校学生识字竞赛活动。

  7.做好学生学籍管理和招生、毕业、升学、控辍保学工作。重点做好学籍日常管理、系统维护、数据更新工作。本学年共有6名毕业生毕业。

  二、深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

  1、严格按照《特殊教育学校新课程标准》要求安排课程，开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，继续加大对职前培训、烘焙、美甲、拓印、烹饪等校本课程的重视力度。

  2、继续开设手工、劳技、生活适应等实用性课程，强化生活技能和社会适应能力培养，加强个别化教育，增强教育的针对性与有效性。做好融合教育宣传工作，开展随班就读资源教师支持体系。及时研讨总结学校特色和教师个人教学风格，形成经验材料或撰写有质量的教学论文、随笔等，期末每人上交一份。。

  三、做好教师培训和能力提升工作。

  1、做好校本培训工作。根据教育学院师训处安排，做好集中培训、线上线下培训。其次，根据特殊教育发展需要，做教育教学、康复、教育数字化等相关培训。抓实继续教育工作，特别是学员研修和培训统筹安排，做好培训系统管理。教导处严格按照文件要求积极组织人员参加，做好培训笔记，撰写培训心得体会。3月15日，全员培训了《培智新课标评估及个别化教育计划的智能化探索》；4月1日，组织教师线上学习了辽宁省孤独症儿童教育专题研讨会的内容；3月份组织骨干教师，围绕孤独症儿童课堂教学和干预策略，进行了两次研讨沙龙活动，成效显著。学期末每位教师至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一本以上。

  3、为深入贯彻落实《辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》、《米博体育(中国)官方网站 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》文件精神，提高教师信息技术应用能力，全面推进信息技术与特殊教育教学融合创新发展，本学期对符合规定的36位教师进行线上25学时、线下25学时的规定课程。学校按照本校信息技术软硬件实际，选择多媒体环境的信息化环境，做好阶段目标、研修主题和核心成果规划，成立三个工作坊，做好培训工作实施方案和考核方案。完成培训任务。报送两项优秀成果。

  2、搞好教研工作。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，给骨干教师、学科带头人提供外出参观学习机会，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文、教具的评选工作，要让优秀教师切实起到传帮带的领头作用。